9 listopada 2026 r. był dla nas dniem niezwykle ważnym i wyjątkowym. Nasza szkoła była organizatorem spotkania informacyjnego nt. reformy edukacji Reforma26 – Kompas Jutra:
KOMPAS ZMIAN – DLACZEGO, JAK I PO CO TO ROBIMY?
Celem spotkania było rzetelne i przejrzyste przedstawienie przyczyn, założeń i celu wchodzącej od tego roku szkolnego reformy oświaty.
Spotkanie było skierowane do dyrektorów i nauczycieli szkół podstawowych z dzielnicy Praga Południe, ale nasze zaproszenie przyjęli również i zaszczycili wszystkich swoją obecnością:
- Mazowiecka Kurator Oświaty Wioletta Krzyżanowska,
- Zastępca Burmistrza Dzielnicy Praga Południe Bożena Przybyszewska,
- Kierownik Referatu Wydziału Oświaty i Wychowania Dzielnicy Praga Południe Edyta Kurant,
- Inspektor Wydziału Oświaty i Wychowania dla Dzielnicy Praga Południe Aleksandra Piekarniak.
A co było powodem organizacji tego spotkania?
- Nasza szkoła bierze udział w kolejnych działaniach zainicjowanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Instytut Badań Edukacyjnych, mających na celu przybliżanie założeń reformy edukacji 2026 „Kompas jutra”.
- W zeszłym roku szkolnym uczestniczyliśmy w projekcie „Moc relacji w edukacji”, w ramach którego zorganizowaliśmy pilotażowy tydzień projektowy. W tym roku zaś bierzemy udział w projekcie „Moc współpracy w edukacji”
- Spotkanie informacyjne n/t Reformy26 było podstawowym działaniem naszej szkoły jako uczestnika projektu „Moc współpracy w edukacji”
. Oprócz tego weźmiemy udział w innych przedsięwzięciach na rzecz rozwoju edukacji:
- Zorganizujemy 4 zajęcia otwarte w klasach czwartych – 2 lekcje przyrody i 2 lekcje języka polskiego akcentujące założenia „Kompasu Jutra” (każdą lekcję poprowadzi inny nauczyciel). Będzie to okazja, by podpatrzeć warsztat pracy innych nauczycieli oraz podzielić się własnymi spostrzeżeniami i doświadczeniami.
- Weźmiemy udział w eksperymentalnym badaniu o strategiach metapoznania w nauczaniu (STER), organizowanym przez Instytut Badań Edukacyjnych. Jest to pilotaż programu wspierającego skuteczne uczenie się i samodzielność uczniów klas IV na lekcjach polskiego i matematyki.
- Weźmiemy udział w badaniu o korzystaniu ze smartfonów, które prowadzi Instytut Badań Edukacyjnych wspólnie z Polskim Instytutem Ekonomicznym. Pozwoli ono poznać nawyki cyfrowe, relacje i samopoczucie uczniów klas VI–VII oraz ich doświadczenia związane ze szkolnymi zasadami korzystania z telefonów. Wyniki badania pomogą przygotować wskazówki dla szkół i rodziców.
- Weźmiemy udział w Diagnozie Otwarcia Roku (DOR) — kompleksowym badaniu diagnostycznym uczniów klas IV z matematyki i przyrody, które pomoże lepiej poznać ich umiejętności i potrzeby edukacyjne.
I nie wiemy, czy na tym zakończymy… 😊
Bardzo dziękujemy wszystkim uczestnikom spotkania za zainteresowanie i obecność . Mamy nadzieję, że wyszliście od nas pozytywnie wzmocnieni i w pełni świadomi DLACZEGO, JAK I PO CO aktualnie zmierzają polskie szkoły.
Dołączamy fotorelację ze spotkania, a dla zainteresowanych prezentację, na której się opieraliśmy.